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習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示，科學(xué)回答了事關(guān)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)的一系列關(guān)鍵性、根本性問題，深刻闡明了思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的正確方向、本質(zhì)要求和行動(dòng)指南，具有很強(qiáng)的政治性、理論性、思想性和指導(dǎo)性。

　　對標(biāo)“重視不重視”，深刻認(rèn)識思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，解決“怎么看”的問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”。辦好思政課，推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，首要問題就是要高度重視思政課，深刻認(rèn)識思政課是事關(guān)“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的關(guān)鍵課程。思政課作用不可替代，肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。當(dāng)前，要緊緊把握中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代這一我國發(fā)展新的歷史方位，進(jìn)一步深刻認(rèn)識思政課的根本任務(wù)和重要作用，始終保持辦好思政課的政治定力，不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新。要著眼“為黨育人、為國育才”的崇高使命，進(jìn)一步深刻感悟辦好思政課對于引導(dǎo)青年大學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”、勇?lián)鷷r(shí)代使命的重要作用；要深刻理解新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針重大意義，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，進(jìn)一步深刻感悟辦好思政課對于扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路的重要作用；要站在統(tǒng)籌把握中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，進(jìn)一步深刻感悟辦好思政課對于引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立馬克思主義世界觀，在風(fēng)云變幻的世界局勢中看清楚世界和中國發(fā)展大勢，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走的重要作用，統(tǒng)籌謀劃，舉全校之力，把思政課建設(shè)成為特色鮮明、效果顯著、作用突出的高水平課程。

　　對標(biāo)“適應(yīng)不適應(yīng)”，深刻認(rèn)識思政課的本質(zhì)是講道理，解決“怎么講”的問題。“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。”新時(shí)代推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，就要適應(yīng)新時(shí)代新要求，大力推動(dòng)以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的能動(dòng)性、積極性，提升“講道理”“悟真理”的實(shí)效長效，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想入腦入心。要適應(yīng)新時(shí)代對思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的內(nèi)在要求，遵循教育規(guī)律，循序漸進(jìn)地開好思政課、辦好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，用黨的百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)定歷史自信，講好中國故事，闡釋好中國理論，講好學(xué)生真心喜歡、終身受益的思政課。要結(jié)合青年學(xué)生成長不同階段的實(shí)際需求，有針對性地融入大學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)鮮活的案例，把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史講清楚、講透徹，不斷增強(qiáng)學(xué)生在思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)上的獲得感，激勵(lì)學(xué)生在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將。要緊緊抓住思政課先進(jìn)高校“典型+特色”經(jīng)驗(yàn)做法和自身“短板+弱項(xiàng)”現(xiàn)實(shí)差距這兩個(gè)“牛鼻子”，對標(biāo)競進(jìn)、爭創(chuàng)一流，提高思政課教學(xué)改革創(chuàng)新整體水平，借鑒運(yùn)用中國人民大學(xué)打造的具有高精尖水平的思想政治理論“金課”、北京大學(xué)打造的“田間地頭的北大思政實(shí)踐課”、電子科技大學(xué)的創(chuàng)新“云端”思政課等特色經(jīng)驗(yàn)做法，摒棄形式生硬的傳統(tǒng)教學(xué)，尋找豐富有趣的教學(xué)方式，讓思政課教學(xué)更加生動(dòng)鮮活，讓學(xué)生在潛移默化中感受思政的魅力，從而發(fā)現(xiàn)理論本身的親和力，最終實(shí)現(xiàn)真學(xué)、真懂、真信、真用，讓思政教育真正“潤物細(xì)無聲”。

　　對標(biāo)“做得好不好”，加快推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，解決“怎么辦”的問題。基于思政課的重要地位和重要作用，必須多措并舉加快推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的系列重要指示批示精神，貫徹落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等系列文件精神，做好頂層設(shè)計(jì)，樹立一流課程導(dǎo)向，制定深化思政課改革創(chuàng)新、提高思政課教學(xué)質(zhì)量的工作方案。進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，夯實(shí)學(xué)科理論基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際規(guī)劃學(xué)科發(fā)展方向，重點(diǎn)按照學(xué)科方向引進(jìn)人才、建設(shè)團(tuán)隊(duì)，形成獨(dú)特的學(xué)科特色和優(yōu)勢。高起點(diǎn)建設(shè)學(xué)校立德樹人平臺，規(guī)劃校園文化功能區(qū)，培育高水平實(shí)踐教學(xué)成果，建設(shè)特色思政課實(shí)踐教學(xué)示范中心。加強(qiáng)思政課教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建組織架構(gòu)合理、運(yùn)行機(jī)制順暢、主要職責(zé)明確的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格履行集體備課制度，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。分類推進(jìn)思政課課程建設(shè)，開展思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，建成國家級一流本科課程。在《馬克思主義基本原理》《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程中推行線上線下混合式教學(xué)，推進(jìn)《形勢與政策》課程教學(xué)模式改革，關(guān)注學(xué)生獲得知識的方法過程，全力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，建設(shè)融理論性、思想性、針對性、親和力于一體的特色品牌課程。深耕“第二課堂”，注重在社會生活中講好“大思政課”。做強(qiáng)做優(yōu)“思政大講堂”，聚合發(fā)揮思政名家名師作用，增強(qiáng)對學(xué)生的引領(lǐng)力、感召力。打造思想政治理論課綜合實(shí)踐“田野課堂”教學(xué)品牌，擴(kuò)大示范效應(yīng)。提升教學(xué)基礎(chǔ)能力，按照“一課一名師”的目標(biāo)，構(gòu)建教學(xué)訓(xùn)練常態(tài)化機(jī)制，帶動(dòng)課程內(nèi)容的重構(gòu)、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)評價(jià)的改革，持續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)和教學(xué)能力提升。

　?。ㄗ髡撸狐S濤，系成都理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師；谷照亮，系成都理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）　　

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