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中國式現(xiàn)代化面對面⑥:立柱強(qiáng)基方致遠(yuǎn)
時間:2023-09-21 08:59:57  來源:人民日報  作者:

 世界現(xiàn)代化的進(jìn)程,從一定意義上說是人類知識革命的產(chǎn)物,離不開教育的積淀、科技的突破、人才的支撐。回顧歷史,西歐資本主義國家之所以最早進(jìn)入現(xiàn)代化,與其興辦一批著名大學(xué)、集聚一批一流科學(xué)家、產(chǎn)生一批重要科技成果是分不開的。可以說,現(xiàn)代化強(qiáng)國,必定是教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國。正是基于對教育、科技、人才重要作用的深刻認(rèn)識,中國共產(chǎn)黨在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的過程中,始終高度重視發(fā)展教育、科技、人才事業(yè),提出了“百年大計,教育為本”“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“人才是第一資源”等重大論斷,作出了科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等重大部署,為中國的現(xiàn)代化事業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

推進(jìn)中國式現(xiàn)代化,長遠(yuǎn)之策必須靠教育、科技、人才。這是歷史發(fā)展的結(jié)論,更是面向未來的必然。黨的二十大報告站在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,把教育、科技、人才作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐,擺在極為重要的位置,對實施科教興國戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐作出專章部署,提出加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的目標(biāo)任務(wù),著力夯實全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的智力支持和人才保障。

教育優(yōu)先發(fā)展

教育作為人類特有的培養(yǎng)人的社會活動,在古今中外傳承文明和知識上發(fā)揮著不可替代的作用。從我國古代來看,無論是春秋戰(zhàn)國時期孔子門下三千弟子、第一所官辦學(xué)校稷下學(xué)宮,還是從隋代開始的科舉考試、始建于元代的北京國子監(jiān),都是中華民族重教尚學(xué)的重要體現(xiàn)。世界上其他地方也是如此。比如古希臘先哲交流思想的柏拉圖學(xué)園、古印度佛陀講經(jīng)的鹿野苑、古埃及王室和貴族學(xué)習(xí)的宮廷學(xué)校,這些都是早期文明重視教育的生動例證。

世界進(jìn)入近代以后,教育發(fā)展與社會進(jìn)步、國家強(qiáng)盛之間的關(guān)系更為緊密。一般來說,一個國家成為高等教育中心與科學(xué)中心的時間大致是重疊的,進(jìn)而兩者相互作用、相輔相成,促進(jìn)國家實力快速增長。比如,意大利成為16世紀(jì)的世界科學(xué)活動中心就源于中世紀(jì)大學(xué)的勃興,意大利是當(dāng)時歐洲大學(xué)最多的地方,為其成為世界科學(xué)活動中心奠定了基礎(chǔ),也為其資本主義的快速發(fā)展創(chuàng)造了有利條件;德國成為近代科學(xué)活動中心,也得益于德國大學(xué)的教育改革和發(fā)展,從而吸引了世界上最優(yōu)秀的學(xué)者和學(xué)生,有力促進(jìn)了德國的統(tǒng)一和崛起。這也啟示我們,教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng),只有把教育搞上去,培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,才能從根本上增強(qiáng)國家的綜合國力,才能在激烈的國際競爭中贏得戰(zhàn)略主動。

教育是我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項基礎(chǔ)性事業(yè),是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來,我們黨把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位,作出加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策,推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系,教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。據(jù)測算,我國目前的教育強(qiáng)國指數(shù)居全球第23位,比2012年上升26位,是進(jìn)步最快的國家。這充分證明,中國特色社會主義教育發(fā)展道路是完全正確的。但也要看到,我國離教育強(qiáng)國仍有一定差距,“錢學(xué)森之問”還不同程度地存在。辦好人民滿意的教育,辦好有利于現(xiàn)代化建設(shè)的教育,不僅涉及教育質(zhì)量的提高、優(yōu)質(zhì)資源的均衡,而且涉及教育理念的更新、社會觀念的轉(zhuǎn)變。

 
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