習近平文化思想是在新時代文化建設過程中形成的一系列新思想、新觀點、新論斷，它將馬克思主義文化理論與中國國情、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，既豐富發(fā)展了馬克思主義文化理論，也繼承發(fā)展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是馬克思主義中國化時代化的最新理論成果。高校是文化建設的主陣地，新時代高校文化建設必須以習近平文化思想為指導，聚焦高校文化建設的中心任務，勇?lián)咝Ｎ幕ㄔO新使命，不斷推進文化自信自強、建設中華民族現(xiàn)代文明。
以習近平文化思想為指導推進高校文化建設
新時代高校勇?lián)幕ㄔO新使命，要以習近平文化思想為指導，凸顯高校文化主題主調，遵循批判繼承、學習借鑒、綜合創(chuàng)新的文化發(fā)展一般規(guī)律，筑牢文化主體性，夯實文化自信根基，從文化育人主體、文化傳播載體、文化育人環(huán)境等方面推進高校文化建設高質量發(fā)展。
第一，不斷提升教師文化素養(yǎng)。育人先育己，教師是高校文化育人的主體，教師的文化素養(yǎng)是關鍵。新時代高校教師文化素養(yǎng)的提升，要以習近平文化思想為根本遵循，以“兩個結合”為抓手，用馬克思主義文化理論之“魂”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之“根”涵養(yǎng)高校教師文化素養(yǎng)之“泉”，堅持古為今用、守正創(chuàng)新，堅定歷史自信、文化自信，牢固樹立崇高的理想信念和深厚的教育情懷，不斷加強師德修養(yǎng)、提升人文素養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)教育與文化育人相統(tǒng)一。
第二，進一步創(chuàng)新文化傳播載體。當前，世界百年未有之大變局加速演進，文化交流交融交鋒日益激烈，高校作為意識形態(tài)重地，必須堅持黨建引領，增強文化自覺。要將馬克思主義文化理論與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化相結合，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化創(chuàng)新性發(fā)展，建構中國自主知識體系，不斷強化馬克思主義中國化最新理論成果的體系化研究、學理化闡釋，講好中華民族現(xiàn)代文明故事。同時，順應信息化時代趨勢，創(chuàng)新文化育人方式和手段，科學完善智慧校園、云上思政、線上線下實踐相結合的一體化文化傳播方式，綜合賦能，不斷提升文化載體的育人功能。
第三，進一步營造文化育人環(huán)境。著眼優(yōu)美自然環(huán)境、濃郁人文科技環(huán)境，從教學、科研、管理、服務入手，營造風清氣正、四季書香的校風學風，涵養(yǎng)春風化雨、潤物無聲的文化氛圍，培育朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風貌，不斷擦亮校園文化符號和品牌。
把成人成才作為教育終極旨歸
人才培養(yǎng)是高校的核心職能，專業(yè)成才是高校的重要使命。培養(yǎng)具有專業(yè)知識和技能的人才是高等教育的重要使命，為社會培養(yǎng)各類各級專門人才是高等教育的最終目標。與專業(yè)成才相比，高校更重要的使命是精神成人。紐曼認為，大學的理想在于把每個學生的精神和品行升華到博雅的高度，即具有完整的人格。國無精神不強，人無精神不立。精神是推動社會發(fā)展進步的強大力量，也是促進個體不斷自我完善和發(fā)展的動力之源。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，亦是人文精神的燈塔，高等教育的重要職能在于人才培養(yǎng)和文化傳承，核心使命是促進學生的精神成長，引導學生在正確處理身心、人我、家國、天人關系中，不斷提升精神境界，以一流素養(yǎng)實現(xiàn)精神成人。
專業(yè)成才與精神成人兩者是相輔相成的，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人不可或缺的兩個方面。但精神成人比專業(yè)成才更為基礎，是塑造人格、成人成才的龍頭。雅思貝爾斯認為：“教育首先是一個精神成長的過程，然后才成為科學獲知的一部分。”成人不僅是個體生物學意義上的成長成熟，更是精神層面的成長成熟，即具有獨立的精神和自由的思想，能夠很好地處理身與心、人與人、人與社會、人與國家、人與自然之間的關系。精神成人最顯著的標識在于理想成人，在于樹立崇高的理想信念，這是精神成人的終極旨歸。理想信念是人的精神世界的核心，也是衡量成人成才的重要標尺。大學時期是理想信念以及世界觀價值觀人生觀形成確立的關鍵時期。因此，全面貫徹落實立德樹人根本任務，堅持價值觀塑造和品格養(yǎng)成在人才培養(yǎng)中的核心地位，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒌轮求w美勞全面發(fā)展、擔當民族復興大任的青年大學生，是新時代高校的職責和使命。
把以文化人作為成人成才的基本途徑
人無德不立，育人的根本在于立德。文化的功能主要體現(xiàn)為思維培養(yǎng)、人格塑造、價值養(yǎng)成和行為規(guī)范等方面。以文化人就是借鑒前人豐富經(jīng)驗來指導后人的言行舉止，提高認知、解決困惑，鑒別是非、科學取舍，增進智慧、守正創(chuàng)新，具有內(nèi)化于心、外化于人的作用。
習近平總書記指出：“育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人，建設社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。”高校是青年大學生成人成才的搖籃。全面貫徹落實立德樹人根本任務，必須以“以文化人”為根基，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的育人功能。具體來說，高校文化建設要堅持馬克思主義立場、觀點、方法，堅定歷史自信、文化自信，堅守文化創(chuàng)新的“魂脈”與“根脈”，不斷推進馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，以馬克思主義的真理之光激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀在高校文化建設中的引領作用，將其融入高校物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設和行為文化建設之中，使其變成青年大學生日常的行為準則和自覺奉行的信念理念，不斷提升以文化人、立德樹人實效，以一流的文化培養(yǎng)一流的人才。
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